qcmthales1.tex

\documentclass[11pt]{article}
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\urlid{www.paul-eluard.beuvrages.fr} %% put your URL here
\emailid{chrpoulain@nordnet.fr}        %% put your mailid here
\emblema{embleme}                %% put your graphic for titlepage
\emblemb{embleme}                %% put your graphic for subsequent pages
\affname{Collège Paul Eluard -- Beuvrages}   %% Put your affiliation
\divname{Collège Villars -- Denain} %% Put your division
\usepackage[pdftex,french]{exerquiz}
\usepackage{pifont}
\usepackage{palatino,euler}
\usepackage{multicol}
\input christ3.tex
\title{{\small Interrogation Ecrite}\\\sc{Théorème de
    Thales}\\{\small 4eme}}
\author{C.POULAIN\\R.LECLERCQ}
\date{}
%\university{Collège Paul Eluard - Beuvrages\\Collège Villars - Denain}
%\email{chrpoulain@nordnet.fr -- re-leclercq@wanadoo.fr}
%\version{1.0}
%\copyrightyears{2002}
%
% Insert some instruction on cover page
%
%\renewcommand\optionalpagematter{\vfill
%}
\parindent0pt
\begin{document}
\maketitle\hypertarget{contents}{}
\CorrectionsOn
\hskip37.5mm\fcolorbox{blue}{yellow}{
\begin{minipage}{90mm}
\noindent\textcolor{red}{\textbf{Légende :}} Dans ce document,
lors de la correction, le signe
\textcolor{red}{\ding{52}} indique que la réponse correcte a été donnée~;
le signe \textcolor{red}{\ding{56}} indique une réponse incorrecte, dans
ce cas, la réponse correcte est marquée par \textcolor{green}
{\ding{108}}.
\end{minipage}}
\newpage
\small
\begin{quiz}*{qz:TeX-b}
\begin{questions}
\item Dans la figure ci-dessous, quelle(s) condition(s) faut-il
  vérifier pour pouvoir appliquer ``L'égalité des 3 rapports''?
$$\includegraphics{qcmthales1.mps}$$
\begin{answers}{3}
\Ans0 $R$ appartient au segment $[CD]$, $S$ appartient au segment
$[CE]$ &\Ans0 Les droites $(RS)$ et $(DE)$ sont parallèles &\Ans1 $R$ appartient au
segment $[CD]$, $S$ appartient au segment $[CE]$ et les droites $(RS)$
et $(DE)$ sont parallèles.
\end{answers}
\item Sans justification, quelle est la conclusion de ``l'égalité des
  3 rapports'' appliquée à la figure ci-dessus ?
\begin{answers}3
\Ans0$\dfrac{CR}{CS}=\dfrac{CD}{CE}=\dfrac{DE}{RS}$&\Ans1$\dfrac{CR}{CD}=\dfrac{CS}{CE}=\dfrac{RS}{DE}$&\Ans0$\dfrac{CR}{CD}=\dfrac{CS}{CE}=\dfrac{DE}{RS}$
\end{answers}
\item \Si $\dfrac{x}{4}=\dfrac{3}{5}$ \alors
\begin{answers}3
\Ans0 $x=2$ &\Ans1 $x=\dfrac{12}{5}$ &\Ans0 $x=\dfrac{20}{3}$.
\end{answers}
\item \Si $\dfrac{4}{x}=\dfrac{3}{5}$ \alors
\begin{answers}3
\Ans0 $x=6,67$ &\Ans0 $x\simeq7$ &\Ans1 $x\simeq6,67$
\end{answers}
\item Dans la figure ci-dessous, les droites $(MN)$ et $(BC)$ sont
  parallèles. De plus, $AB=6\,cm$ et $AC=8\,cm$.
$$\includegraphics{qcmthales2.mps}$$
\par''L'égalité des 3 rapports'' permet d'écrire :
\begin{answers}3
\Ans0 $\dfrac{AM}{AB}=\dfrac{AN}{AC}=\dfrac{MN}{BC}$ &\Ans0
$\dfrac{AN}{AB}=\dfrac{AC}{AM}=\dfrac{NC}{BM}$ &\Ans1 $\dfrac{AB}{AN}=\dfrac{AC}{AM}=\dfrac{BC}{MN}$
\end{answers}
\item Pour calculer la longueur $MN$, il manque
\begin{answers}3
\Ans1 les longueurs $BC$ et $AM$ &\Ans0 les longueurs $AM$ et $AN$
&\Ans0 la longueur $BC$
\end{answers}
\item \Si la longueur $AN=15\,cm$ \alors 
\begin{answers}3
\Ans0 $AM=18\,cm$ &\Ans1 $AM=20\,cm$ &\Ans0 $AM=AN$
\end{answers}
\item A l'aide de la question précédente, \si $MN=10\,cm$ \alors
\begin{answers}3
\Ans0 $BC\simeq10\,cm$ &\Ans1 $BC=10\,cm$ &\Ans0 $BC=12\,cm$
\end{answers}
\end{questions}
\end{quiz}\quad
\raisebox{-2pt}{\TextField[name=qz:TeX-b,width=1.25in,align={0 /Ff 1},
   default=Score:]{}\raisebox{3.5pt}{\eqButton{qz:TeX-b}}}
\end{document}
 
%%% Local Variables: 
%%% mode: latex
%%% TeX-master: t
%%% End: