\paragraph{Troisième partie}
\begin{enumerate}
\item
\begin{enumerate}
\item Tracer la droite $(d_1)$ d'équation $y=\dfrac{5}{2}x$.
\item Tracer la droite $(d_2)$ d'équation $y=-\dfrac{3}{2}x+9$.
\end{enumerate}
\item
\begin{enumerate}
\item Déterminer par le calcul les coordonnées du point d'intersection
$S$ des droites $(d_1)$ et $(d_2)$.
\item En déduire, sans nouveau calcul, pour quelle valeur de $x$ les
triangles $TCM$ et $MEF$ de la deuxième partie ont la même
aire. Quelle est alors la valeur commune de cette aire ?
\end{enumerate}
\item Utiliser le graphique pour déterminer avec la meilleure
précision possible les valeurs de $x$ pour lesquelles l'aire ${\cal
A}_2$ du triangle $MEF$ est supérieure ou égale à 3 (faire apparaître
les tracés ayant permis de répondre).
\end{enumerate}