\subsection{Représentations graphiques}
On considère 5 disques de rayons différents (dont un rayon choisi par vous) et on étudie le périmètre et l'aire de ces disques.
\begin{enumerate}
\item Recopie et complète les tableaux suivants.
\\
\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|}
\hline
Disque&$D_1$&$D_2$&$D_3$&$D_4$&$D_5$\\
\hline
Rayon (en $cm$)&0,5&1&1,5&2&\ldots\\
\hline
Périmètre (en $cm$)&&&&&\\
\hline
\end{tabular}
\hfill
\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|}
\hline
Disque&$D_1$&$D_2$&$D_3$&$D_4$&$D_5$\\
\hline
Rayon (en $cm$)&0,5&1&1,5&2&\ldots\\
\hline
Aire (en $cm^2$)&&&&&\\
\hline
\end{tabular}
\item Ces deux situations représentent-elles des situations de proportionnalité ? Justifie les réponses.
\item Représente les données des tableaux ci-dessus en reproduisant les indications ci-dessous.
\par
\includegraphics{actiproportionnalite.1}\hfill\includegraphics{actiproportionnalite.2}
\item Quel est le graphique qui traduit une situation de proportionnalité ?
\end{enumerate}
\subsection{Vitesse moyenne}
\begin{enumerate}
\item Lors de trajets en voiture, beaucoup de conducteurs disent \og{}j'ai roulé à $120\,km/h$\fg{} aujourd'hui.
\\Quelle distance ont-ils alors parcouru en 1 heure ? en 2 heures ? en 3 heures et 15 minutes ?
\item J'ai roulé pendant 45 minutes à $90\,km/h$ et 35 minutes à $72\,km/h$.
\begin{enumerate}
\item Quelle a été la durée de mon trajet ?
\item Combien de kilomètres ai-je parcouru ?
\item Si j'avais fait le trajet sans ralentir et sans freiner, combien de kilomètres aurais-je fait en 1 heure ?
\end{enumerate}
\end{enumerate}