\exo{Caractère quantitatif continu}
Chez un fournisseur de matériaux pour le bâtiment, on a relevé les
montants des achats effectués par mille clients au cours d'un mois
donné. On a obtenu les résultats suivants~:
$$\vbox{\halign{\eightpoint \rm
\offinterlineskip
#\tv && \cc{#}& #\tv
\cr
\noalign{\hrule}
& $\vcenter{\hbox{\tvi Montant des retraits}
\hbox{\tvi height 0pt\qquad (en francs)}}$&&
Nombre $n_i$ de clients&&
$\vcenter{\hbox{\tvi Effectif cumulé}
\hbox{\tvi height 0pt\quad croissant}}$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[0, 500[$&& $5$&& $5$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[500, 1\, 000[$&& $12$&& $17$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[1\, 000, 1\, 500[$&& $33$&& $50$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[1\, 500, 2\, 000[$&& $71$ && $121$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[2\, 000, 2\, 500[$&& $119$ && $240$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[2\, 500, 3\, 000[$&& $175$ && $415$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[3\, 000, 3\, 500[$&& $185$ && $600$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[3\, 500, 4\, 000[$&& $158$ && $758$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[4\, 000, 4\, 500[$&& $122$ && $880$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[4\, 500, 5\, 000[$&& $69$ && $949$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[5\, 000, 5\, 500[$&& $35$ && $984$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $[5\, 500, 6\, 000[$&& $11$ && $995$&
\cr
\noalign{\hrule}
& $6\, 000$ et plus&& $5$ && $1\, 000$&
\cr
\noalign{\hrule}
& TOTAL&& $1\, 000$ && &
\cr
\noalign{\hrule}
}}$$
Les classes ayant toutes la même amplitude $500$, on convient
d'assimiler la classe \og $6\,000$\ et plus\fg\ à la classe $[6\, 000,
6\, 500[$.
\itemnum Tracer l'{\bf histogramme des effectifs} correspondant à
cette série.
\itemnum On appelle {\bf ligne polygonale des effectifs} la ligne
brisée joignant les milieux $c_i$ des largeurs supérieures des
rectangles de l'histogramme des effectifs. Tracer cette ligne.
\finexo

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Syracuse — Dernière modification : 14 octobre 2001 (0.08s - 3824204 - 3 décembre 2008)